• 
• 
• 
• 
• 

Projekt rozvíja špecifický regionálny prístup k opísaným problémom a k výzvam vyplývajúcim zo systému celoživotného vzdelávania. Projekt sleduje nasledovné hlavné ciele:

1) Regionálny rozvoj

Rakúsky región „Aichfeld Murboden“ ako aj partnerské regióny v jednotlivých partnerských krajinách- najmä v čase hospodárskej krízy- na zabezpečenie pracovných miest a podnikov  potrebujú nové a trvalé impulzy pre regionálny rozvoj

2) Príprava regionálnej stratégie celoživotného vzdelávania

Lokálne odlišnosti v ekonomických štruktúrach a požiadavkách sú veľké, národné stratégie celoživotného vzdelávania nie sú dostatočne relevantné a zo strany regiónov  je jasný dopyt po upravených a regionálne prijateľných  stratégiách celoživotného vzdelávania. Vychádzajúc z jednotlivých národných stratégií celoživotného vzdelávania, WiSar  bude iniciovať prípravu regionálnych vzdelávacích stratégií, poskytne vhodné metódy  a implementuje ich do regiónov pomocou politikov a ľudí, ktorí majú rozhodovacie právomoci v oblasti vzdelávania.

3) Príprava metód

Na pozadí regionálnej stratégie celoživotného vzdelávania budú pripravené individuálne metódy tak, aby zodpovedali ponuke a dopytu, ako aj súvisiacim požiadavkám na odbornú spôsobilosť  a budú začlenené do dostupných vzdelávacích a školiacich  programov (formálnych aj neformálnych)

4) Tvorba siete

Projekt WiSaR má za cieľ vytvorenie a rozšírenie siete medzi začlenenými regiónmi, ktorá umožní využitie potenciálnych synergií a zdieľanie myšlienok. Sieť slúži na prepojenie  regiónov, ktoré budú spolupracovať na vytvorení  a implementovaní ekonomicky -orientovaných stratégií celoživotného vzdelávania.

5) Udržateľnosť

Hlavným cieľom projektu WiSaR je implementovať a ďalej rozvíjať stratégie celoživotného vzdelávania, ktoré zahŕňajú vypracovanú metodológiu.  Pre túto stratégiu budú vypracované vhodné postupy a budú implementované v regióne a využité vhodnými aktérmi (vzdelávacie inštitúcie, politici, ktorí rozhodujú, firmy, mimovládne organizácie, poskytovatelia neformálnych foriem vzdelávania a/alebo neformálneho vyučovania). Zabezpečenie dlhodobého využívania stratégie je krokom k dosiahnutiu jeho celkových cieľov.